在讲台前，基础医学院教师张丽丽已坚守二十余载。作为病理生理学教研室的骨干教师，她以严谨治学的态度、温润育人的风格，成为学生成长路上的“引灯人”。
张老师深耕教学科研一线，成果扎实。科研上，主持或作为主要参与人完成各类科研项目7项，以第一作者发表学术论文11篇，参编3部专业教材，用钻研诠释学者担当；教学中，主持省校级教改项目4项，发表教学研究论文2篇，指导多名学生完成大学生创新创业训练项目，将教学实践与育人需求紧密结合。
“教育重在启思明理”是她始终践行的理念。备课前广泛查阅文献、追踪学科前沿，把最新动态融入课堂；授课时精心设计学习策略和讨论环节，引导、鼓励学生主动思考、大胆提问、善于总结。在她看来，教学不止是知识传递，更是帮助学生培养思维能力、规划职业方向，为终身成长“赋能”。
“教师或许只是学生成长路上的一盏微灯，但若能照亮一段前路，便已足够。”这句常挂在她嘴边的话，正是张丽丽用二十余年教学生涯，写给教育最温暖的注脚。
