在基础医学院，刘晋佳老师既是生化教研室的专任教师，也是研技2501班新生的辅导员。这两项工作，一项扎根于专业教学的严谨土壤，一项浸润在育人引导的细微日常，共同构成了他作为高校教师的完整图景。他坦言，自己仍是一名探索中的青年教师，但在与学生的双向奔赴中，愈发体会到“教学相长”的深刻内涵。

作为生化教师：在基础教学中夯实专业底色

生物化学是医学基础学科的重要支柱，对刚踏入专业学习的学生而言，打好基础至关重要。刘晋佳老师将教学视为一项需要精心打磨的工作。他认真准备每一堂课，不仅注重知识的系统性和准确性，更着力于将复杂的生命化学过程转化为清晰易懂的逻辑链条。在课堂上，他鼓励学生勇于提问、积极思考，希望引导他们超越机械记忆，真正理解生物分子背后的生命规律。他认为，教师的角色不仅是传递知识，更是点燃学生对专业的兴趣，为他们未来的科研之路铺就第一块坚实的基石。

作为新生辅导员：在陪伴引导中护航起步阶段

新学期伊始，研技2501班的同学们刚刚开启研究生生涯。作为辅导员，刘晋佳老师的工作重心落在帮助新生顺利完成过渡与适应上。他组织主题班会，介绍培养方案和学术规范，帮助大家树立规则意识；他走进学生宿舍，关心他们的生活环境，叮嘱安全注意事项，营造良好的集体氛围；他更注重与学生的个体交流，通过一对一的谈心，了解每个人的学业基础、性格特点以及对未来的初步设想，及时疏导初入新环境的迷茫与焦虑。他没有惊天动地的故事，日常充斥的是琐碎而必要的牵挂，但他希望自己能像一盏温暖的灯，在同学们人生新阶段的起点，给予一份踏实可靠的陪伴，帮助他们平稳启航。

双线并行，践行育人初心

无论是传授专业知识的课堂，还是润物无声的课后引导，刘晋佳老师都将其视为“育人”这同一枚硬币的两面。在教研室，他致力于培养学生的科学素养；在班级中，他用心呵护学生的成长轨迹。他相信，扎实的学业基础与健康的心理状态同样重要，二者共同构筑起一名优秀医学科技人才的坚实底座。

前路漫漫，行则将至。刘晋佳老师表示，他将继续以谦逊的态度，在生化教学领域深耕细作，在辅导员岗位上用心用情，与研技2501班的同学们一道，携手走过这段充满希望的新征程。